Estação em que se nasce marca relógio biológico

Nascer no Verão ou no Inverno não é indiferente e pode deixar uma marca definitiva no funcionamento do relógio biológico. Como este, por sua vez, regula o humor, existem sérias hipóteses de a estação em que se nasce poder dar uma ajuda a moldar a personalidade. 

 

É para aí que apontam os resultados do primeiro estudo que conseguiu demonstrar que a estação do ano em que se nasce deixa uma assinatura no cérebro dos mamíferos, na zona que comanda o relógio biológico, chamada núcleo supraquiasmático, que está localizada no interior do cérebro, atrás dos olhos. O estudo foi coordenado pelo biólogo Douglas McMahon, saiu ontem na revista Nature Neuroscience.

Cobras voadoras da Ásia inspiram engenheiros

As cobras Chrysopelea paradise, uma espécie encontrada no sul e no sudeste da Ásia, têm uma característica que as distingue das demais. Estes répteis, para saltar das árvores, voam, sendo capazes de deslizar grandes distâncias pelo ar.

“Parece que deslizam pelo ar, como se fossem um chicote a mexer da esquerda para a direita”, verificou Jake Socha, o principal autor deste estudo, acrescentando que a maior distância percorrida desta forma foi 24 metros.
Esta investigação faz parte de um conjunto de estudos que está a ser utilizado por engenheiros para criarem formas mais eficazes de busca e resgate.

Afinal, há mais estrelas no céu!



O universo pode ter o triplo das estrelas do que se julgava. 

Foram encontraram provas de que o número das, chamadas, anãs vermelhas, estrelas relativamente frias e de massa reduzida, pode ser três vezes superior. A nova estimativa é de que existem três mil triliões de estrelas (um três seguido de 23 zeros).

Como as anãs vermelhas são menos brilhantes em relação a estrelas como o Sol, os astrónomos não tinham conseguido saber quantas havia fora da nossa Via Láctea e dos seus vizinhos mais próximos. Daí que os especialistas fizessem uma estimativa baseada no número que existe na nossa galáxia.

Agora, recorrendo aos instrumentos do Observatório Keck, no Havai, conseguiram detectar anãs vermelhas em oito galáxias elípticas gigantes, localizadas de 50 milhões a 300 milhões de anos-luz. 

Viajar em 3D pelo Corpo Humano!

 

Kids Transforming the World é o mais recente projecto da empresa de conteúdos científicos Take the Wind, realizado em parceria com o Centro de Física Computacional da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra (FCTUC), a Ordem dos Biólogos e as empresas ISA e JP Sá Couto.

Com esta iniciativa, é possível viajar em 3D pelo corpo humano e compreender como funcionam as suas principais funções e sistemas ou descobrir o que é a energia, como se produz e como se pode poupar.

A página oficial alberga um conjunto de aplicações baseadas em jogos, actividades para crianças e roteiros de exploração pedagógica para pais e professores. Com muitas funcionalidades gratuitas, basta entrar e começar a explorar o mundo do corpo humano e da energia.

Usar portátil no colo põe em risco fertilidade masculina

Utilizar o computador portátil no colo pode ser prejudicial à saúde reprodutiva masculina, sugere um estudo americano publicado na revista "Fertility and Sterility".

Os investigadores utilizaram termómetros para medir a temperatura dos escrotos de 29 jovens que tinham portáteis apoiados nos joelhos. Verificaram que, depois de apenas dez ou 15 minutos, a temperatura dos escrotos dos participantes estava acima do que é considerado seguro e que, mesmo com um suporte sob o computador, havia um rápido sobreaquecimento, ainda que os utilizadores não se apercebessem.

Em circunstâncias normais, os testículos têm uma temperatura inferior à do restante do organismo, o que é necessário para produção de esperma. Até agora, nenhum estudo tinha investigado os efeitos da utilização de computadores portáteis no colo. No entanto, investigações anteriores revelaram que aquecer o escroto em mais de um grau é suficiente para danificar os espermatozóides.

Apoiar um portátil no colo implica ter as pernas imóveis e fechadas, sendo que, depois de uma hora nessa posição, a temperatura dos testículos sobe 2,5 graus centigrados, constataram os investigadores.

Sangue do cordão umbilical em banco público!

Finalmente existe um banco público de SCU (sangue do cordão umbilical) em Portugal – o Lusocord, mantido pelo Centro de Histocompatibilidade do Norte. 

Este banco é gratuito e servirá quem dele necessitar. Se muitas pessoas doarem o SCU dos seus filhos a colecção disponível no banco público será cada vez maior e as probabilidades de alguma vez vir a ser usado aumentarão. 

Uma das dúvidas frequentes é se alguém poderá vir a usufruir da sua própria amostra no caso de necessitar. Se a amostra estiver ainda disponível, o que e muito provável, o dador será obviamente o melhor candidato em termos de compatibilidade. No entanto, em muitos casos, como quando um defeito genético causa a doença, a amostra da própria pessoa não irá curar a doença por ter esse mesmo defeito genético. Este é aliás outro factor que faz com que a probabilidade de utilização de amostras mantidas em bancos privados seja muito baixa.

E porque é um serviço gratuito, esta solução elimina qualquer discriminação resultante do preço significativo da comercialização deste serviço. É por isso a melhor solução sob todos os pontos de vista e que merece ser amplamente divulgada para que daqui em diante cada vez mais pessoas usem este serviço pois quanto mais pessoas o usarem mais útil ele poderá ser à sociedade.

Lua de Saturno tem atmosfera, oxigénio e dióxido de carbono

Rhea, a segunda lua maior de Saturno, tem uma fina camada de oxigénio e dióxido de carbono. A descoberta foi possível graças à sonda espacial Cassini, que orbita em Saturno. 

Os dados foram publicados na semana passada no site da revista «Science», de acordo com o jornal espanhol «El mundo». A descoberta foi uma missão conjunta da NASA, da ESA (agência Espacial Europeia) e da ASI (agência espacial de Itália).  Os astrónomos acreditam que a atmosfera delicada de Rhea se mantém devido a partículas de alta energia que bombardeiam a sua superfície gelada.

Nova bactéria muda forma de procurar vida no espaço

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A NASA anunciou a descoberta de uma bactéria no lago Mono, na Califórnia, que usa um elemento diferente no seu metabolismo: o arsénio, que para os outros seres vivos é um veneno. Esta bactéria baseia o seu metabolismo e integra na sua estrutura química este elemento, que é tóxico para a maior parte dos seres vivos pois  comporta-se como o fósforo,  um elemento fundamental para as transferências de energia nos organismos . Esta descoberta inaugura um capítulo completamente novo na microbiologia e alarga as possibilidades de busca de vida extraterrestre, transformando desde já algumas luas e planetas do sistema solar, nomeadamente Marte e Titã, em locais onde potencialmente pode existir vida, pois se se encontrarem ali moléculas orgânicas e também arsénico é possível que possam existir formas de vida microbiana.

Agradecimentos relativos à Semana da Ciência

Dada por encerrada a Semana da Ciência, agradecemos a participação de todos os alunos e a colaboração das entidades escolares, mais concretamente, à professora da disciplina, Drª Graça Rocha, a todos os directores de turma, à Biblioteca Escolar e à Direcção, pois contribuíram para a superação das expectativas previstas para esta actividade de carisma educacional e cultural.

E os "Pequenos Grandes Einsteins" são...

Hoje, na Sala de Áudio Visuais da nossa escola, realizou-se o concurso científico “Pequenos Grandes Einsteins”, decorrido entre turmas do 3º Ciclo e do Secundário, do qual se congratularam vencedores os grupo constituídos pelos alunos:

                - 3º Ciclo:  

                  Francisco Ribeiro Castela

                  Mónica Filipa Rodrigues Miranda

                  Vasco Lopes Dias

                - Secundário:  

                  Bruno Miguel Pais Matias

                 João Miguel Andrade Martins

                  Rúben André Silva Simão

Desde já, os nossos PARABÉNS aos seis vencedores!

A entrega de prémios e certificados de participação realizou-se na Biblioteca Escolar, contando com a presença do Ex^mo Director António Cunha, o Sub-Director Luís Pinheiro e a Professora de Português Drª Helena Silva.

Cartaz "Séries Cientificas"

 APARECE :)

 

Concurso "Pequenos Grandes Einsteins"

     Regulamento

1.       Apresentação

O conhecimento científico data do século IV a.C., sendo Platão e Aristóteles nomes de referência. A Filosofia e a Ciência andaram de mãos dadas por muitos séculos, numa simbiose que dificulta a fixação de datas para o nascimento de uma determinada ciência.

A ciência subdivide-se em diversas áreas, interligadas umas com as outras, debruçando-se sobre o estudo do mundo em que vivemos.

É graças à ciência que existe evolução, desenvolvimento, pois, conhecendo bem a matéria-prima, podemos aprender como trabalhá-la da melhor maneira.

Assim, à ciência se deve o progresso, fundamental para elevar o nível de vida dos seres vivos.

Com este concurso, queremos principalmente mostrar que a ciência está sempre presente no nosso dia-a-dia, no que quer que façamos.

O concurso “Pequenos Grandes Einsteins” é um projecto desenvolvido por um grupo de alunos do 12ºA, no âmbito da disciplina de Área de Projecto, com a orientação da professora da disciplina, Graça Rocha, e colaboração da Biblioteca Escolar, destinando-se a alunos do 3º Ciclo e Ensino Secundário (Ensino Regular). Pretende-se salientar a importância da ciência no nosso dia-a-dia, sua história e protagonistas.

Este concurso realizar-se-á no dia 26 de Novembro de 2010, das 14:00h às 15:30h, na Sala de Audiovisuais.

2.       Objectivos

·      Valorizar o conhecimento adquirido no percurso escolar e os alunos autodidactas;

·      Estimular o interesse dos alunos pela ciência, a sua história e os seus ramos;

·      Promover o conhecimento científico entre os alunos.

3.       Destinatários

·      O Concurso é destinado a alunos do 3º ciclo e Ensino Secundário.

·      Cada turma do 3º ciclo poderá ser representada por um grupo de 3 elementos.

·      Cada turma do Ensino Secundário poderá ser representada, no máximo, por dois grupos de 3 elementos.

4.       Inscrições

Em anexo segue uma ficha de inscrição, a qual deverá ser preenchida pelo Director de Turma e entregue até 12 de Novembro de 2010 à Organização (ver ponto 7) ou à professora da disciplina, Graça Rocha.

5.       O Concurso

·      O concurso será dividido em duas partes (14:00-14:45/14:45-15:30): a primeira dirigida a alunos do Ensino Secundário e a outra aos do 3º Ciclo;

·      Serão dados cinco minutos de tolerância para a chegada dos alunos. Caso ocorram atrasos, quer de grupo, quer individuais, as equipas em questão serão penalizadas – cada minuto de atraso corresponderá a menos um ponto na pontuação final;

·      Cada parte do concurso consistirá num questionário de dezasseis perguntas de escolha múltipla e numa pergunta de resposta curta (adaptadas aos dois níveis de ensino);

·      A pergunta de resposta curta corresponderá a um enigma, para o qual serão dadas pistas durante a Semana da Ciência (22-26 de Novembro). A resposta deverá ser escrita num papel e colocado num envelope (previamente entregues às equipas);

·      Cada resposta certa valerá 1 ponto, com excepção da resposta ao enigma da semana, que valerá 4 pontos. Deste modo, a pontuação máxima será de 20 pontos.

·      As equipas terão quinze segundos para pensar em cada pergunta/resposta. Decorrido o tempo terão de levantar o cartão com a letra da alínea correspondente à resposta que acham ser a correcta;

·      A equipa vencedora será a que obtiver maior pontuação ao fim das dezassete perguntas;

·      Em caso de empate serão feitas perguntas extra às equipas. A(s) equipa(s) a errar primeiro uma questão é (são) eliminada(s). (Nota: caso todas as equipas errem, a pergunta é anulada);

·      Nas perguntas de desempate cada equipa terá dez segundos para pensar na resposta. Decorrido esse tempo terão de levantar o cartão com a letra da alínea correspondente à resposta que acham ser a correcta.

               

6.       Prémios

·      Os vencedores serão divulgados, posteriormente, no Blog do Grupo de Área de Projecto organizador do concurso e no Jornal Escolar.

·      Haverá prémios para os elementos constituintes do grupo vencedor de cada escalão (3º Ciclo e Ensino Secundário) e certificados de participação para todos os alunos participantes.

·      A entrega de prémios realizar-se-á na Segunda-Feira, dia 29 de Novembro de 2010, no intervalo das 10:15h, na Biblioteca Escolar. Todos os participantes deverão comparecer para a entrega dos certificados de participação.

7.       Organização

A organização do concurso é constituída por alunos da turma do 12ºA:

·                   Ivo Rocha – Nº 6

·                   Mariana Neves – Nº 11

·                   Mariana Rojão – Nº 12

·                   Sérgio Vallejo – Nº 17

Semana da Ciência 2010

Entre os dias 22 e 26 de Novembro de 2010 decorrerá na nossa escola a Semana da Ciência 2010, organizada pelo nosso grupo de Área de Projecto.

                              Actividades da Semana

Exposição "A Ciência"  

Decorrerá no pavilhão 3, junto à Biblioteca Escola.

   

Experiências "Ciência Viva" 

No dia 22 de Novembro de 2010, no intervalo das 10:15h/10:35h, no átrio escolar. 

   

Concurso "Pequenos Grandes Einsteins" 

Dia 26 de Novembro de 2010, na Sala de Audiovisuais (só entrarão os alunos concorrentes)

  Para participarem, terão que preencher a ficha de inscrição que será entregue pelo Director de Turma

Cada turma deverá organizar um* grupo com três elementos

Quem estiver interessado deve ler o Regulamento 
(ver Post "Regulamento Concurso «Pequenos Grandes Einsteins»")

                    

Séries Científicas

Nos dias 22, 23, 25 e 26, na Sala de Audiovisuais, serão passados episódios de diversas séries  
(ver Post "Cartaz de Séries Cientificas")

  * Com excepção do Ensino Secundário, que poderão ter no máximo, duas equipas por turma.

O Nosso Projecto

Somos um grupo de Área de Projecto da Escola EB 2,3/S Engº Dionísio Augusto Cunha que pretende desenvolver um projecto, "Viagem pela Ciência", o qual vai abordar diversos tópicos, tais como: o que é a ciência; a história da ciência; a divisão da ciência; os homens e as mulheres na ciência; ciência versus senso comum; algumas personalidades da ciência; a ciência em Portugal; curiosidades e mitos científicos; a ciência no cinema e a ciência como religião; entre outros.

Pretendemos assim, organizar diversas actividades que serão desenvolvidas ao longo do ano escolar 2010/2011.

Os nossos principais objectivos com o desenvolvimento deste projecto são: 

• Diferenciar a ciência do senso comum;
• Sensibilizar a comunidade escolar para as realidades científicas;
• Alertar para o papel da ciência na sociedade e no nosso dia-a-dia;
• Dar a conhecer e reconhecer a importância de vários ícones marcantes da ciência;
• Valorizar a ciência portuguesa e dar a conhecer alguns cientistas nacionais que se fizeram notar;
• Apresentar a ciência como uma religião.

Ao longo do ano poderá haver alterações na planificação deste projecto, devido a imprevistos ou até mesmo novas ideias.